華師附中番禺學校德育模式（二）

文章來源：本站原創作者：學生處發布時間：2015年08月26日點擊數：次字體：小大

有意義的學習必須與學生自身的經驗發生聯系，由學生去體驗才能產生。一個完整的教育、指導過程應當是受教育者在客觀存在的社會環境的下，通過各種體驗活動，真正了解自己、了解社會和職業情況，發現和發展自己的愛好與特長，形成適合自己、適合社會的價值觀念和職業發展方向。因此，我校非常重視推動和組織各種社會實踐活動，注意發揮社會教育的功能，同時突出學生的主體作用。“挑戰自我”野營、清遠農村體驗活動、陽山農村“三同”社會實踐活動、“追尋番禺華附人的足跡”活動、職業體驗活動等，都是自主體驗式的社會教育活動。

(詳見《華師附中番禺學校以學生發展為核心的激勵型德育》一文)